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欧盟找到了裂变的根源:需要加强基础教育培养

欧盟找到了裂变的根源:需要加强基础教育培养


     
     周五,援引欧洲观察者报道,欧盟方面周三表示基础教育需有所提升,尤其是在校期间学生需获得实习实践经验,对欧盟整体的了解以及对科技计算机等的技术掌握。据悉,这类提议部分缘于欧盟对未来公民教育的担忧。欧盟教育委员长Tibor Navracsics表示目前学生们对未来面临的竞争劳动市场和快速发展的社会没有正确的认识态度,因此,在他们从小学,初中和义务教育体系毕业之前,需至少有一份具备企业家精神的实习经验。此外,委员会也呼吁欧盟成员国为学生们在校期间搭建更多的产学结合的悉尼娱乐平台机会,在校内组成小型企业,创造与社会接轨的机会。通过激发企业家精神,并带来竞争的环境,可以促进学生开创革新能力,自主能力,团队协作,风险感知和责任心。Navracsics也表示,在欧盟体系内对年轻一代培养对欧盟的了解,可以让他们明白欧盟共同发展的重要意义。由于缺乏对欧盟,各个职能及未来目标的认知,在信息传导上出现了许多误解。这类误解成为社会不稳定的成因。委员会认为在欧盟成员国各个学校之间建立交换机制能更好的帮助学生了解成员国背景和欧盟国家文化。这一举措可通过欧盟的基金计划来施行,在体系的成员国能获得更好的技能训练和培养机会。其他的提议还包括了开启线上互帮课程,开通线上教师与学生沟通平台,学习社区等。另一项提议则包括提升学生生活和教育上使用科技产品的相关能力。欧盟数字委员长Mariya Gabriel表示,目前欧盟成员国内部学生这一能力普遍欠佳,而未来近90%的工作是需要涉及数字技术应用的,44%的欧盟人士缺乏基础的操作能力。此外,开发高速宽带也是提议中的一部分。教育部长表示,仅18%的教室是覆盖网路设备的。当然学校可以设置自我评估来更好的检查自己在科技教学,和提升女孩在科学和数字领域兴趣度上的成果表现。后续的讨论将于1月25日布鲁塞尔的首轮教育峰会上再做明确。欧盟委员会此前限制了教育领域的竞争力,但Navracsics表示,欧盟执行委员很愿意看到欧盟成员国在教育领域开创新的悉尼娱乐平台成绩,搭建平台,交流活动和讨论小组,帮助政府更好的实施计划。